admin
方法三
人 物+名言+动词 ，形成对偶，同时提高了论证力；跳出俗套，用法新颖。
例：鲁迅早有“如果能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”之 呐喊，梁任公也曾发出“国人无一旁观者，国虽小而必兴；国人尽为旁观者，国虽大而必亡”之 号召。
——《青春的底色是爱国》
方法四
运用反问句式： 可曾记否+名言+名词。情感强烈，富有感染力。最好连用三次，形成排比句，也让阅卷老师觉得我们积累深厚。
例：可曾记否“天行健，君子以自强不息”的 谆谆教诲，可曾记否“数风流人物，还看今朝”的 满怀希冀，可曾记否“敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当”的 字字箴言……
——《国之强健路，吾辈当自强》
方法五
以时间的跨度着眼， “声音清晰而坚定”贯通古今，历史感跃然纸上。
例：“为中华之崛起而读书！”少年周总理的声音清晰而坚定，越过时间长河，指明发展方向。
——《心燃炽热赴浪潮，剑破沉疴向复兴》
方法六
应用“抛问”进行衔接，说服力强，同时让人眼前一亮。
例：傅庚生先生在《中国文学欣赏举隅》中 抛问：“后生学者，文与心道契否？”
——《轻嗅文骨的芬芳》
END
今日责编：朱晨阳
微信编辑：张雪珂
来源：高考语文
紧跟时代步伐，与学生同呼吸
直击高考，多看一眼，多分把握！返回搜狐，查看更多
首次开机、恢复出厂设置或升级系统后开机慢、卡顿
Prev post